Personalización de objetivos generales de la asignatura.Describrid con precisión cuáles son vuestros objetivos personales y que pretendíais alcanzar cuando os matriculásteis de la materia.
Lamento decirle que el objetivo personal es terminar el máster y que a la hora de la matriculación no hay acceso al plan docente por lo tanto elijo las asignaturas
  1. casi a ciegas intentando suponer lo que hay detrás del título de las mismas,
  2. asumiendo lo que me obliga la UOC (tipos de asignaturas, itinerarios, obligaciones de créditos) y
  3. pensando en mi perfeccionamiento profesional como docente presencial que tiende a ser virtual.


|| OBJETIVOS GENERALES ASIGNATURA
OBJETIVOS PERSONALES
1.Profesionalizar a los participantes de manera práctica, contextualizada y mediante casos reales en las áreas de trabajo específicas relativas al diseño de entornos, ambientes y contextos educativos virtuales.

  • Mejorar mi análisis de programaciones didácticas y aplicarlas a los entornos virtuales
  • Aplicar mi capacidad de análisis y programación a casos concretos en entornos virtuales
  • Aplicar fundamentos de diseño y ampliarlos.
2.Resolver problemas aplicados al diseño de entornos, ambientes y contextos educativos virtuales, integrando diferentes dimensiones: pedagógicas, tecnológicas, de producción y de organización.




  • Ser consciente de los profesionales que deben participar en el equipo de diseño para al aprendizaje en entornos virtuales.
  • Aprender a formar equipos multidisciplinares.
  • Aprender a coordinar y participar enn equipos mutidisciplinares.
  • Conocer los rasgos generales de las herramientas pedagógicas, tecnológicas, producción y organizativas.
3. Diseñar y/o rediseñar desde un punto de vista tecnopedagógico entornos, ambientes y contextos de enseñanza y aprendizaje virtuales que incluyan todas las dimensiones que lo integran: desde los espacios de contenidos, las actividades, la planificación, la comunicación telemática y la gestión de los procesos de enseñanza y aprendizaje.



  • Mejorar el conocimiento de las dimensiones y facetas del entorno virtual: aprendizaje, enseñanza, diseño, contenidos, materiales, producción, comunicación telemática.
  • Aprender a mejorar los entornos presenciales mediante el uso de entornos virtuales.
  • Mejorar entornos virtuales utilizando los procesos de planificaciòn, producción, comunicación y contenidos.
4. Coordinar y dinamizar los procesos y las fases del diseño tecnopedagógico de entornos, ambientes y contextos virtuales de enseñanza y aprendizaje.



  • Ser consciente de cómo coordinar
  • Ser consciente de cómo dinamizar proceos y fases del DTP
5. Evaluar entornos, ambientes y contextos de enseñanza/aprendizaje virtuales en diferentes niveles y con distintas finalidades.
  • Mejorar mi conocimiento de y los medios para evaluar contextos según nivel y finalidades.
6.Colaborar con otros estudiantes para la resolución de los casos.



  • Aprender a trabajar cooperativa y colabortivamente.
  • Mejorar mi capacidad para trabajar a distancia en grupo.
  • Aprender de la experiencia, actitud y conocimiento de mis compañeros.
7. Intercambiar conocimientos con la comunidad de aprendizaje, aportando elementos de discusión constructiva y sociocrítica.
  • Mejorar conceptos, actitudes y procedimientos en una comunidad deaprendizaje.
  • Aprender a compartir, transferir yy aplicar conociento en una comunidad de aprendizaje.
8. Argumentar las decisiones tomadas.



  • Adquirir conocimiento e instrumentos para defender las decisones tomadas.
9. Planificación y organización de procesos y equipos interdisciplinares.



  • Mejorar mis capacidades, técnicas conocimientos para gestionar equipos y programar los procesos de los equipos.